【開催報告】8/27～9/15　2026年度夏期インターンシップ体験日記

2026年8月27日〜9月15日の最大20日間（学生により、期間が異なります）下川町教育委員会のインターンシップに参加しました。インターンシップでは、下川小学校、中学校、下川商業高校の授業に参加したり、うどんまつりでのブース出展や、やまとやでの10代スペースの開催など様々な活動を行いました。
ここでは、期間中に撮影した写真を交えながら20日間の様子を紹介します。

＜インターン生＞
三國　詩奈           北海道教育大学旭川校      1年
半谷　光悠佳        名寄市立大学        　　 　1年
瀬戸    雅紀          横浜国立大学        　　　 2年
今井　優月           名寄市立大学                 2年
泉田    優奈          札幌大学                       3年
川島    レラ          社会人    

＜活動一覧＞
8月27日(木)　テスト前学習会学習スペース＠中学校図書室
8月28日(月)　小4 国語落語
8月31日(月)　小6総合探究テーマ検討テーマ決定
9月1日(火)　  1日防災学校教室
9月2日(水)　  小1生活乗馬体験はなちゃん
9月5日(土)　 ビバ！やまとや屋オープンイベント居場所
9月7日(月)    しもかわプロデュース部
9月9日(水)　 下川の森ツアー
9月9日(水)　  森林環境教育
9月10日(木)　下川の人ツアー
9月11日(金)　下川中キャリア教育授業
9月12日(土)　うどんまつり
9月15日(火)　下川商業高校課題研究

【1日目】8月27日（木）テスト前勉強会学習スペース＠中学校図書室
　初日のスケジュールは、13時半にバスターミナルで集合し、「アイキャンハウス」にチェックイン、オリエンテーション。その後14時から公民館にてオリエンテーションと教育委員会内であいさつ回りをし、学校運営協議事務局会議の見学、下川中学校内にてテスト前勉強会のお手伝いを行いました。
　テスト前勉強会では中1.2年生のテスト勉強を見守り、しばらく悩んでいることに対しては答えを導き出せるように一緒に考えるなどの支援を行いました。この活動を通して、生徒によって理解のスピードや苦手な部分が異なるため、一人一人の様子を見てその子に合わせた対応を行うことの大切さを学びました。また、そのまま教えるのではなく、ヒントを出しながら一緒に考えることで、生徒自身が答えを導き出せた時の達成感につながることを実感しました。生徒が真剣に取り組む様子を見ることができ、私自身も教えることの難しさを知りました。
(泉田    優奈)

【2日目】8月28日　(金)　小4 国語 落語

　今日は小学４年生国語の授業にて対象に落語の授業が行われ、落語家の旭笑亭教太郎さんがゲストにいらっしゃいました。教室が行われました。最初は、小学生に落語って難しいんじゃないの？とか、楽しめるのかな？のような心配がありました。　しかし、そんな心配が吹き飛ぶけど、さすが落語家さんのトーク力。入ってきた瞬間週間から小学生たちの心をがっちりとつかみ、お話中はみんな笑いっぱなしでした。そしてお話が終わった後の質問タイムではたくさん手が上がり、興味深い質問でいっぱいでした。一つ例を挙げるとすると、落語家さんはお話の中で、扇子を箸に見立てたり、手ぬぐいをお皿に見立てたりします。ただ話すだけじゃなくてうまく身振り手振りを手元にあるものを使いながら話します。「この扇子は、他にそれでは、ほかにどういう使い方ができるしょう？」そんな質問に小学4年生は想像力やアイデアを膨らませてたくさん考えていました。
　また、この実は、落語家さんは下川商業高校の校長先生で、そうやって自分の特技や趣味をまちに還元できるような仕組みがあるのも学校種を超えて学校同士連携しているのも、下川の良いところだなと思いました。
(瀬戸    雅紀 )

【5日目】9月2日　(水)小1　生活　乗馬体験　
　この日の午前中は、小学校1年生の生活科の授業で、乗馬体験のお手伝いをしました。
中には、補助が必要ないほどスムーズに乗ることができる子もいました。また、乗馬をしている際に声をかけると、「楽しい！」と嬉しそうに話してくれる子もおり、その様子を見て、私自身も嬉しい気持ちになりました。
乗馬体験が終わった後は、教室に戻り、乗馬をして気がついたことや、本を使って調べたことをまとめる活動を行っていました。
その際にも、絵や文字を一つ描くたびに「できたよ！」と呼んでくれる子や、自分が気がついたことを楽しそうに話してくれる子がいました。子どもたちと一緒に馬について学びながら、楽しく活動することができました。
(泉田    優奈)

【5日目】8月31日　(月)　小6　総合　探究テーマ検討
　小学6年生の授業にお邪魔して総合学習のテーマの決定のお手伝いに行きました。
　この日の前に実は昨年小学校6年生を担当した先生とお話しする機会があり、この総合の時間がどんな目的でどういう変化が子供たちに起こってほしいのかを事前に聞くことができていました。まちづくり発表会に向けて、自分で地域の課題を見つけて、どういうアプローチが必要なのかを考えるということは簡単そうに見えて、しっかり考えないとできない難しいことだと思います。しかし、実際には課題もそれぞれが感じていることを理由もしっかり持って考えていたし、アプローチの仕方もいろんな視点から検討できていたという印象でした。ただ過去の6年生がやっていたことをまねするのではなく、自分たちが考えたオリジナルなものがいっぱいあってとても楽しかったです。個人としては、もっとみんなが深ぼっていけるようにどういう声掛けができたのかしっかり振り返っていきたいと思いました。
(瀬戸    雅紀 )

【6日目】9月1日　（火）1日防災学校
　この日は下川小中合同で一日防災学校が行われました。午前中は小学5,6年生と中学2,3年生が縦割りでグループを作り実際災害が発生してしまったときにどうやって行動すればいいのかについて、胸骨圧迫＆AED、毛布担架づくり、土嚢づくり、段ボールトイレの4つのグループに分かれ体験しました。シミュレーションしました。
　その中で私たちインターン生は「段ボールトイレ」ブースを担当しました。水が止まってしまい、トイレが使えなくなってしまったときにどうすればいいのかについて過去の事例をあげながら説明をし、みんなで段ボールトイレを作りました。みんなは真剣に話を聞き、楽しそうに作っていて、実際に体を動かすことができるとてもいい防災の勉強会だなと思います。
　その後、少人数のグループで「もし下川小学校体育館が避難所になったら、誰がどのように困るだろうか？普段から心がけたり行動するべきことはなにか」について話し合いをします。年齢関係なく、みんなが自分の意見を出し、それについて深めるということが自然とできていました。普段からこうやって縦の関係を作っておくことは災害の時も重要なことで、下川のいいところだなと思います。
　午後は小学3,4年生がそれぞれ、役場の災害時のお仕事、消防の災害時のお仕事のお話を聞き、午前中に中高合同で体験した4つの体験をプチ体験しました。に災害の時どうすればいいかのお話と、実際に胸骨圧迫や毛布担架の体験をしました。私は3年生の授業を担当しましたが、消防の方とみんながお話のようにしながら災害時の知識を学んでいました。体験ブースでも、実際にやってみたり、触ってみたりすることでいい経験になると思います。このような学び方ができることで、頭の中に印象が残り、実際に災害が起こってしまった場合でも上手に対応できると思います。
　この授業を通して、小中学生に興味をもって勉強してもらうには、実際の体験や話の掛け合いで頭と体で勉強することが大切だと感じました。！下川は災害が少ない安全な地域のようですが、いつどこで災害が起こらないのが自然なので、気を引き締めて学習していってほしいと思います。
(瀬戸    雅紀 )

【9日目】9月5日　ビバ！やまとや　オープニングイベント
まちにまった「ビバ！やまとや」のオープン！
1週間で、少しほこりっぽいような空間から子供たちが楽しめるような居場所にみんなで変身させることができました。
やまと屋はもともと、お蕎麦屋さんで、事業継承をした方が、厨房と食堂部分はステーキハウスに、そのほかのスペースを子どもたちの居場所にするという構想でした。0ベースのキックオフイベントから参加をさせてもらい、場所の掃除や整理、ルールづくりなど子どもたちが使いやすいような工夫を一緒に考え、
　オープンイベントではたくさんの子供たちがイチゴのドリンクを飲みに来たり、チョークやシャボン玉でたくさん遊んだりなど、みんなで楽しむことができたと思います。学年を超えてみんなが一緒に遊んでいたのがとても印象的です。下川は人数が少ない分、いろんな壁を越えてみんなが密に関係を築けることがとてもいいところだなと感じました。
　こどもたちが安心していれるような場所はすごく大切で、今回のように少し自分よりも上の人と関われるような場所がいろんなところでできるともっと子供たちにとってのびのびと成長していくことができるのかなと思います。
(瀬戸    雅紀 )

【12日目】9月7日〜11日　しもかわプロデュース部　
　しもかわプロデュース部は、しもかわの魅力を発信する中学生向けのプロジェクト。事前準備2日間を経て、、うどん祭りの本番の当日の計3日間、中学生3名と一緒に活動を行いました。1日目は、うどん祭りに向けて、中学生とリメイクTシャツやいちごドリンクの準備を始めました。まず、観光協会の高松さんからうどん祭りについてのお話を伺い、その後、当日に着用するオリジナルTシャツを1人1枚ずつ印刷しました。午後は戸田建設さんのいちご農場農園へお邪魔させていただき、農場農園についての説明や、町として取り組んでいる木質戸田建設さんが取り組んでいるバイオマスボイラーをについて見学し、そのエネルギーを活用している様子や、農福連携などの取り組みについてお話を伺いました。いちご農園では、いちごの試食もさせていただき、美味しさを実感しました。
　公民館学校へ戻ってからは、いちごドリンクの試作を行い、材料費などから原価を計算した上で、販売価格をいくらにするか中学生と一緒に考えました。
2日目は、うどん祭り前日に中学校の図書スペースで活動を行いました。しもかわプロデュース部以外の中学生も複数名お手伝いに来てくれ、POP作りを行いました。POP作りと並行して、プロデュース部の中学生たちと、この活動を行う目的について改めて確認したり、当日にどのブースを多めに担当したいかなど、それぞれの意見を出し合いながら、活動内容の擦り合わせを行いました。POP作りに参加してくれた中学生たちには、準備に協力してくれたことをとても感謝しています。
(泉田    優奈)

【16日目】9月9日　下川の森ツアー　
 ガイドの藤原さんに、下川の森を案内していただきました。さまざまな種類の魚や虫、鳥、植物、そして遠くには鹿の姿も見ることができました。「町の9割が森」と教えていただき、「自然豊かな町だなぁ」と思っていたのですが、森を案内していただく中で、その一つひとつに歴史や人の想いがあることを知りました。ただ町を歩いているだけでは知ることのできなかったことばかりです。特に印象に残ったのは、「木の畑」の存在です。木がただ生えているだけで森がつくられているのではなく、それぞれの木が生かし合えるよう、伐採などを通して森が管理されていることを知りました。一つひとつの存在が、大きな一つの森をつくり上げているんだなと感じました。また、誰もが名前を知っているくらい有名なシマエナガを北海道で見れたこと、そして川のそばで鳥の鳴き声を聞きながらティータイムを過ごせたことは、誰かに自慢したくなるような思い出です！
（川島　レラ）

【16 日目】9月9日　森林環境教育
　NPO法人森の生活代表の麻生さんから、森林環境教育の取り組みについて教えていただきました。下川町では、町の自然を活用しながら、幼児期から高校までの15年間を通じた一貫した教育が行われていることを知りました。都市圏では、子どもの数が多かったり、身近に豊かな自然がなかったりするため、このような教育環境をつくることは難しいと思います。だからこそ、下川町ならではの貴重な教育環境なのだと感じました。
また、下川町の森について、その歴史とともに教えていただきました。60年間にわたって循環型林業が行われ、現在は2ターム目に入っていることを知り、下川町が森林とともに歩んできた歴史を感じました。さらに、バイオマスエネルギーの活用や森林サービス産業の展開など、森を活用しながら新たな価値を生み出していることも印象に残りました。
　後日、実際に下川小学校1年生の授業をお手伝いする機会もありました。紙粘土と森にある木の実などを使って、森のいきものをつくる授業です。子どもたちが実際に自然に触れながら、森について学んでいる姿を見て、下川町の自然が子どもたちの学びの場としても大切にされていることを実感しました。
（川島レラ）

【17日目】9月10日　 下川の人ツアー
　午後は下川の人ツアーにてで、主に二人の方にお話を伺いました。
一人目の戸田建設の三浦さんからは、SDGsが盛んな下川町ならではのスマート農業の在り方やを始めたり、その農業の仕組みを聞き、下川の歴史や背景を活かすからこそできるその場だからこそできるビジネスことという視点を得たりや、「〜したい」という思いを活かして新しいことができる環境が下川にはあるのだなとの大切さを学びました実感することが出来ました。自分の活動に誇りを持って紹介する姿が、他者の意欲にもつながるともるとも感じました。
　二人目の馬のはなちゃんと暮らす小峰さんとの交流では、乗馬や綱引き体験を通じ、「伝え方」の再考につながりました。馬は人の本当の思いを感じて動くため、言葉で伝えようとしても緊張や不安が伝わり、思いと言葉の乖離に気づかされました。今回の学びを他の町でも、意欲が途切れない生き生きとした地域作りに活かしていきたいです。また、協働の際には思いと言葉の一致を意識し、自分や周囲にもその視点で向き合いたいと思います。貴重なお話と経験をありがとうございました。！ 
（三國　詩奈  ）

【18日目】9月11日　下川中学校キャリア教育授業
下川中学校の2・3年生を対象に、キャリア教育授業として「センパイ先輩進路トーク」を行い、大学生がこれまでの進路選択や、自身の経験から得た強みについて、スライドや紙芝居を交えて発表しました。　
　午前中は大学生同士で発表の練習を重ね、昼食時には担当する学年の教室で給食を一緒に食べながら、中学生との交流を深めました。午後からのセンパイ先輩進路トークでは、中学生から発表への質問や進路選択に関する悩みを積極的に話されていたり、特に、生徒たちの中に「自分がやりたいこと」や「将来の夢のために今どんなスキルが足りないか」を明確に説明できる子が多くいたことが印象的でした。
　発表した大学生側にとっても、自身の進路や経験による成長を改めて深く見つめ直す貴重な機会となりました。今回の発表が、中学生の今後の進路選択において少しでも参考になればと思います。（今井　優月 ）

【19日目】9月12日（土）うどんまつり

中学生とインターン生で「しもかわプロデュース部」として、ブースの出店をさせていただきました。私たちは3つのコーナーをしました。1つ目は、いちごジュース販売ブースです。下川町の資源である、戸田建設さんの夏いちごを活用し、いちごジュースを販売いたしました。うどんまつりのために、試作から中学生と協力し行うことができました。うどんまつり当日、中学生と共に声かけを行いながら、いちごジュースの調理をしたり、笑顔でいちごジュースの受け渡しをしたりと生き生きとした姿勢で活動する姿が見受けられました。
2つ目は、子どもの居場所作りブースです。折り紙や塗り絵、カードゲームをする場所を提供し、来場者だけでなく、中学生たちも活発にコミニュケーションをし、ニコニコと過ごしていました。積極的にコミニュケーションをすることを通して、交流関係が広がっていく姿が見られました。
3つ目は、Tシャツ販売です。SDGs活動に力を入れている下川町ならではの古着リメイク×しもりんのコラボレーションによるTシャツを販売いたしました。中学生たちは、最初は声かけがたどたどしい場面もありましたが、徐々に声かけができるようになりました。来場者の方と会話を広げ、楽しそうに話している様子がとても印象的でした。また、うどんまつり来場者へ向けてのアンケートを行いました。中学生とインターン生がペアになり、来場者の方へ積極的に明るく声かけをすることができました。さらに、ごみステーションでのゴミ分別の声かけも行いました。下川町で過ごすうちに、細かなゴミ分別は限りある資源を活用するために必要不可欠だという気持ちが強くなりました。そして、うどんまつりを通じて、ゴミ分別を共有することができて、非常に有意義な時間でした。本州などから起こしくださった来場者も、にこやかにゴミ分別の協力をしてくださったことで心あたたまりました。うどんまつりを通して、中学生から「うどんまつりでブースを出させてもらえるのは他の出店者さんや来場者のみなさんのおかげです。」との声を聞くことができました。中学生、インターン生、共に充実した経験を体験できたと感じ、とても嬉しかったです。
（半谷　光悠佳）

【22日目】9月15日　下川商業高校　課題研究
　下川商業高校3年生の「課題研究」の授業に参加してきました。授業では、高校生自身が設定した研究テーマについて、町で活躍されているゲストの方々からアドバイスをもらう時間が設けられていました。
　高校生たちは、Wil（やりたいこと）・Can（できること）・Need （必要とされていること）をもとに、さまざまなテーマを設定していました。「町の木材でギターを作りたい」「特産品を使った料理を作りたい」「犬のしもりんグッズを作りたい」など、聞いているだけでワクワクするアイデアばかりでした。！それに対してゲストの方々が温かい助言を送り、実現に向けての一歩がしっかりと踏み出されていました。
　高校生の一途な思いや、それに向き合うゲストの姿を見て、私自身も「何か新しいことに挑戦してみたい」と背中を押されるような、素晴らしい時間を過ごすことができました。
（川島レラ）